近日，萍乡学院体育学院青年志愿者服务队走进丰园村，常态化开展乡村支教实践。服务队以体育专业授课为主要工作，同时开设美育、思政、安全等多类课程，为当地青少年搭建完整的乡村课堂。

一、以体为主精研课堂

本次支教以体育教学为核心内容，结合村内青少年的身体素质与年龄特点，统一规划篮球、足球、武术、跳绳、投壶等多项运动课程。整套教学有着完整流程，课前统一规划授课内容，课堂上示范标准动作，组织大家分组练习，及时纠正错误的运动姿势，根据学生体能差异合理安排训练量，循序渐进完成各项运动技能教学，让孩子们学到规范科学的锻炼方法。

二、趣味活动，打造美育乐享课堂

在日常体育教学之余，穿插开设手工、剪纸、美术、音乐课。孩子们在运动间隙动手创作、集体歌唱，既能放松身体，也能培养艺术爱好，让整体教学劳逸结合，课堂内容更加丰富。

三、立足户外场景，落地情景化思政安全课堂

结合户外体育上课场景，陆续开设红色文化课、禁毒宣讲课、防溺水以及应急急救课程。通过通俗的案例讲解知识，把爱国教育、法治常识、自救防护内容融入日常教学，全方位做好少年成长引导工作。

四、统筹规划整体课程运行节奏

全部课程实行统一统筹安排，以体育课程作为主线，合理穿插美育、思政安全教育内容。各项课程错开安排，做到动静交替、主次分明，整套教学流程稳定有序。

五、各类课程紧密衔接，形成完整育人框架

各类教学内容围绕体育主线有序排布，配套课程相互衔接，形成一套完整稳定的乡村授课体系。整套教学依托体育专业基础稳步落地，扎实完成乡村基层各项支教教学任务，充分发挥基层支教课堂的育人作用。

撰稿|邓茜雨

一审|曹建洋

二审|郭燕

三审|刘萍