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萍乡学院2015年道德讲堂活动方案

作者:    信息来源:教学资讯    发布时间: 2015-03-19

为弘扬文明有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐等中华传统美德,倡导自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝的道德规范,引导未成年人树立心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求,通过班班建设道德讲堂,生生学习古今贤德,人人争当美德少年,把班级道德讲堂建设成为未成年人思想道德教育的重要阵地、学校全员育人的重要平台。以职业道德、家庭美德、个人品德、传承雷锋和时代楷模精神为主要内容,深入开展学校道德讲堂建设,持续推进道德领域突出问题的专项教育与治理,努力打造一支师德师风过硬的教育工作者队伍。学校特设立师生道德讲堂。活动方案如下:

一、  活动对象

全体师生

二、活动地点

学校道德讲堂设在跬步楼1115教室;班级道德讲堂设在本班教室。

二、  队伍建设

道德素养高、文化修养好、自身素质强为标准,组建一支业务强、素质高、认真负责、热心文明道德传播践行的宣讲员(优秀教师、师德标兵、大队辅导员及班主任等)队伍。宣讲员根据宣讲内容自主组织讲稿,制作课件,学校对讲堂开展情况进行督查,督促宣讲员不断提高业务素质,提高道德讲堂实效。

四、活动实施

学校道德讲堂根据学校特有的群体,分成两大板块开展相关活动,教师开展师德讲堂活动,学生开展道德讲堂活动。

(一)教师道德讲堂

围绕社会公德,职业道德,家庭美德,个人品德为内容开展学校道德讲堂活动。

1)利用全校集中学习、会议时间,开设师德讲堂面向全体教职工,精心组织宣讲和点评;围绕宣讲主题和内容,开展讨论及交流活动。

2)选树师德典型。结合本校实际,选树、培育一批师德先进个人典型代表,并将其作为师德讲堂的重要素材,形成崇尚师德典型、学习师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

(3)创设多样载体。除开设师德讲堂外,通过专家讲座、观看影片、座谈交流、网上学习等形式,大力建设第二讲堂,丰富师德教育载体。

(4)开展师德实践活动。开展责任与道德主题演讲、书画展等活动,弘扬中华传统美德,塑造当代职教工作者的良好社会形象。

(5)注重考核评估。定期对师德讲堂的讲义、教职工学习笔记、学习反思等材料进行检查评比,并与教职工年度考核、评优选模等挂钩。

(二)学生道德讲堂

学生道德讲堂每月开展一次,主要由班主任主讲;以班级为单位利用班会时间或其他课堂自行组织。活动要有计划、有记录、有总结,要注意收集活动相关文字材料及照片、录像等影像资料,体现活动成效。

1)我选——学生自主评选道德模范星,整理相关事迹材料,不断充实道德宣讲内容。

2)我听——利用班会课、德育课、国旗下讲话等一系列阵地,组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。

3)我讲——动员每一个学生在班会课、思品课、国旗下讲话、校园广播站等宣传教育阵地为大家讲述发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。并根据道德讲堂的主题内容,精选其中的经典故事汇编成册。

4)我议——听完道德故事后,组织学生开展大讨论,评议身边好人好事,讲述心中感受品悟道德力量,升华自身境界。

5)我唱——每月学唱一首道德、文明方面的歌曲或学习诵读一段中华传统经典语录等;集中组织道德歌曲大家唱”“经典诵读等活动。

6)我行——深入开展教育实践活动,使所有学生都能自觉践行道德,做一个有道德的人。

7)我看——围绕主题,组织观看道德模范人物事迹的影像资料。

五、  保障措施

1.健全组织,规范管理。

学校成立道德讲堂建设领导小组和工作小组,明确分工,落实责任,形成主要领导负总责、分管领导抓部署、职能部门抓落实的组织架构。按照上级要求设置专门的道德讲堂,固定活动场所,并制定相关的活动制度张挂上墙。在校园内显著位置悬挂横幅,设置相关的格言、经典标语,营造浓厚的校园道德建设氛围。

2.强化措施,注重实效。要把建设学校道德讲堂作为加强师德建设和未成年人思想道德建设的有效载体,作为学校精神文明建设和内涵建设的重要组成部分,拓展工作思路,改进工作措施,提升工作标准,加强配合协作,形成工作合力,确保取得实效。

3.大力宣传,营造氛围。要利用各类宣传媒介,大力宣传开展道德讲堂活动的意义,宣传优秀教师和学生的先进事迹,及时报道学校道德讲堂建设的积极成果。要及时发布活动开展情况。

六、道德讲堂主要流程

1.静默省心。在活动开始时,主持人引导大家静默1分钟,反省内心,用心理解脱的方式,帮助大家把坏习气从心里转移出来,用心理导引的方法,把人的心理由不善接引为善。

2.唱一首歌。作为道德讲堂开讲的第一步骤,组织全体人员学唱一首道德歌或符合主题的主旋律歌曲。

3.看一部短片。围绕主题,组织观看一部道德建设视频短片。

4.诵一段经典。组织以不同形式诵读一段中华传统经典并做解释。

5.讲一个故事。宣讲员讲一个道德故事。主要宣讲历史上以及发生在身边的体现中华传统美德、民族精神和时代精神的典型事例。

6.谈一番感想。由教师、学生评议身边好人故事,讲述心中感受,品悟道德力量,升华自身境界。

7.向鞠躬。在讲堂合适地方悬挂一个美观大方的字或古代先贤的画像,每个参加道德讲堂活动的人,在离开之前向或古代先贤的画像鞠躬,用鞠躬的仪式表达崇德尚德之心。

8.送一份吉祥。每次活动选出两名学生为班级道德模范,赠送由我校制定的吉祥卡片。

9.行一个善举。把内化于心与外化于行结合起来,把崇德与行善融合起来,把善心和善行对接起来。宣讲结束后,由学校、班级统一组织,或鼓励师生个人从小事做起、从自己做起,做一件有益于学校、或家庭、或社会的善举,即进行一次道德实践活动。

七、活动安排

1.教师道德讲堂:组织全体教师在跬步楼1115教室开展2次师德讲堂活动,由校道德讲堂领导小组和精神文明建设办公室统筹安排和具体组织实施,并请师德标兵或优秀教师、优秀教育工作者等宣讲。具体时间及宣讲内容由校道德讲堂建设领导小组确定。

2.学生道德讲堂:以班级为单位,每个月开展一次,班主任老师(或请先进人物)担任宣讲员,班长担任主持人。活动流程按照师生道德讲堂主要流程开展,并采集图片和做好活动记录。

八、资料收集

1.活动档案资料包括活动记录表、主持词、活动方案、签到本、每次活动小结、相关照片及视频、道德讲堂PPT等。

2.学生道德讲堂活动应由校系两级存档,教师道德讲堂活动由宣传部存档。各系部应每月上交一次道德讲堂活动档案。

3.教师与学生道德讲堂开展均应采用统一的道德讲堂标识。

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